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随着本学期学习生活的逐步深入，2025级学生在专业学习与自我管理方面逐渐呈现出新的特点与需求。为进一步回应阶段性问题，持续推进日语专业新生的学业引导与成长支持，2025年12月25日下午，班主任付晓灵老师主持召开了日语一班、日语二班“师生引航见面会”主题班会。日语系陈璇老师、姚亚玲老师出席活动，与同学们见面交流，为学生阶段性发展提供了针对性指导。

朋辈经验分享：引航学习路向

班会伊始，班主任邀请两位优秀学生代表进行经验分享。冯达同学结合赴日本交换留学的经历，介绍了日本的生活环境，并从日语学习方法和大学生活规划等方面向新生提出了建议。

汲嘉祎同学围绕日语学习，系统讲解了发音、词汇和听力训练的方法，并推荐了相关学习资源，同时结合自身经验介绍了多项学科竞赛，梳理了大学四年重要考试的时间节点。学长学姐的分享内容具体、针对性强，为同学们的学业规划提供了切实参考。

教师寄语交流：回应成长困惑

在“日语系教师寄语”环节，姚亚玲老师通过互动帮助同学们开展深入的个人探索。姚老师请同学们在卡片上填写自身的“闪光点”与“目前的苦恼”，并对反馈内容进行了整理。从收集到的情况看，不少同学对自身优势认识不足，同时在日语学习方法、自律性以及未来规划等方面存在较为集中的困惑。相关材料已作为后续开展针对性指导与个别辅导的重要参考依据。

陈璇老师与同学们进行了亲切交流，并重点关注新生整体学习状态。陈老师在班会前已通过问卷形式对同学们的学习情况与主要困惑进行了调研，为后续分析与指导提供了重要基础。

纪律学风引导：夯实学习基础

结合近期课堂与班级运行情况，班主任在班会上就课堂纪律与学习规范进行了统一提醒，重点强调自我管理意识和良好学习习惯的重要性，引导同学们共同营造专注有序、积极向上的学习氛围。

读书会介绍：拓展学习路径

班会最后，班主任对日语系张敏老师开展的读书会活动进行了宣传。读书会以阅读与交流相结合的形式，引导同学们在课外持续接触外语文献，拓展语言视野，提升人文素养，为专业学习提供长期支持。班主任老师鼓励同学们积极参加，为专业学习赋能。

总结交流成效：明确后续方向

班会结束后，日语系教师开展了进一步交流研讨。基于前期问卷调查与班会情况，老师们一致认为，2025级同学们学习态度端正、学习意愿良好，但在学习方法、自我管理等方面仍需持续引导。本次“师生引航见面会”通过经验分享、师生交流等形式，为学生的专业学习与未来发展提供了有力支持。未来，日语系将持续开展学生学业指导与成长引航，凝心聚力，同向同行，为学生的成长成才保驾护航。